FELIZ DÍA, QUERIDO LIBRO

Por Nando Vaccaro Talledo – 23 de abril del 2019

Para quienes disfrutamos leer hoy es un día de fiesta. Sin embargo, la algarabía de esta celebración está atenuada porque muy pocos experimentan el placer de un libro, y en mi opinión esto se debe a que no han desarrollado el gusto por la lectura, o no han sido debidamente guiados ni motivados. Es importante recordar que la efeméride del “día del libro” fue propuesta para recordar a Cervantes, quien, junto a otros notables escritores (Shakespeare, Inca Garcilaso de la Vega), falleció un día como hoy.

LOS LIBROS CON SUS SEMEJANTES: LA BIBLIOTECA

Las bibliotecas son el lugar ideal para conectarnos con la lectura. Los libros se encuentran con sus semejantes, mientras esperan ansiosos a que muchas miradas se posen en sus líneas y decenas de dedos deslicen sus hojas hasta llegar a la última página. Es en estos recintos donde se deben realizar múltiples actividades: ofrecer los libros en estanterías abiertas, fórums y conversatorios, presentaciones de libros, entrevistas a escritores, cuentacuentos, intercambio de experiencias de lectura, representaciones de las obras, talleres diversos, etc.

Recuerdo con mucha nostalgia y emoción cómo logré enganchar en la lectura a un pequeño grupo de jovencitas de quinto grado de primaria, quienes habían acudido a la biblioteca donde yo trabajaba para hacer sus tareas. Un día, cuando estaban por marcharse, les pregunté si querían curiosear un poco con los libros en una nueva sala infantil, donde nos podíamos sentar en el suelo sobre pisos de goma EVA, sacarnos los zapatos, ponernos en la posición que nos proporcionara más comodidad, y después de leer comentar cada capítulo pero sin preguntas inquisitivas ni gestos de burla. En ese espacio distendido, a través de varias jornadas, pudimos avanzar con diversas obras clásicas adaptadas para niños de esa edad, como Paco Yunque, Colmillo Blanco o Corazón; y el resultado fue asombroso: las niñas no sólo empezaron a ir con mayor asiduidad a la biblioteca sino que ya eran ellas quienes me buscaban para pasarla bien, es decir para leer; disfrutábamos de la lectura, que por lo general la hacíamos en voz alta; mejoraron su dicción, capacidad receptiva, comprensión lectora, entre otras competencias. Y lo más trascendente: se dieron cuenta de que la lectura puede ser una actividad muy amena, divertida y de gran aprendizaje.

APEGO A LA LECTURA

Para fomentar desde edades tempranas el apego a la lectura, a ser activos y creativos en vez de pasivos y sólo receptores, a encontrar sosiego y necesidad, tanto intelectual como espiritual, en compañía de un libro, necesitamos cambiar la manera de cómo nos acercamos a los neolectores. Si lo hacemos por medio de obligaciones e imposiciones, más tarde que temprano los adolescentes y jóvenes verán la lectura con rechazo.

Por ello es crucial que todas las bibliotecas, ya sean estas particulares, públicas, municipales, o escolares motiven el acercamiento a los libros desde adentro, con un buen servicio, cálida atención y actividades permanentes; pero también promoviendo la lectura en espacios al aire libre, como parques y plazas por ejemplo, de tal manera que puedan converger momentos distendidos de interacción familiar en torno a un libro.

Para que se fragüe el apego a la lectura debe existir complementación en el círculo próximo de una persona; una pequeña biblioteca o al menos un estante en casa con libros ayuda, pero más aún el hecho de que los integrantes de una familia compartan sus experiencias y se contagien los unos a los otros leyendo, al menos, unas horas a la semana.

¿QUÉ ES EL LIBRO?

Es la evidencia más contundente del desarrollo y evolución de nuestra especie, pues permite que ya no dependamos únicamente de la transmisión oral (que también sigue siendo muy importante) de conocimientos, información, arte y cultura, sino que podemos masificarla pero al mismo tiempo individualizarla.

ESCASEZ DE LECTORES

No es un descubrimiento anunciar que en el Perú se lee poco. Incluso hay comunidades rurales donde el índice de analfabetismo es muy elevado (resulta contradictorio que el Estado exija la participación ciudadana cuando no está garantizado el derecho básico de acceso a la lectura; por ejemplo, en elecciones hay muchas personas que sufragan sin saber leer ni escribir).

Se están haciendo esfuerzos e inversiones en cultura y educación, no hay que negarlo; pero resultan insuficientes, quizás por no estar integrados ni articulados. Las pocas páginas que, en promedio, lee un peruano en el año son más por deber que por placer; si no logramos compartir momentos y espacios de lectura con entusiasmo, sobre todo con los más chicos, la lectura será para ellos como suelen ver a las verduras: poco agradables, aceptándolas más por imposición que por elección propia.

LECTURA VS. VIDEOCRACIA

A decir de Sartori, vivimos en una videocracia porque impera la imago; entonces se torna más complicado que las personas lean y se concentren porque nuestro cerebro tiende a la desatención, y con tantas distracciones visuales es una tarea compleja. Aunque este es un panorama adverso, no debe desanimarnos.

FINALMENTE, debemos tener presente que la lectura no se obliga ni se impone sino que se vive y se experimenta, se ejercita y se procesa, se sufre y se disfruta; y en ese proceso cognitivo, emocional e intelectivo siempre habrá un libro aguardando por nosotros para ser descubierto. La buena noticia es que ya sabemos dónde está ese tesoro; y no necesitamos de mapas ni embarcaciones, sólo animarnos a tener conexión con una actividad que será siempre una gran compañía en nuestras vidas.